У статті розглядається проблема організації навчальної діяльності з іноземної мови з використанням рольової гри. Аналізується феномен рольової гри. Описуються її види, функції у навчальному процесі, характерні риси, структура й етапи реалізації рольової гри. Характеризуються категорії ролей, що притаманні рольовим іграм, а також позиція і роль учителя під час їх проведення. Наводяться правила організації та проведення рольових ігор на заняттях з іноземної мови. Пропонуються логіко-смислові карти проблем, котрі можна використовувати як засіб і мовленнєву опору для проведення рольвих ігор та з метою підвищення мотивації вивчення іноземних мов не лише у середніх школах, але й у внз.